LIFE LONG LEARNING

Storico dell’arte, Educatore al patrimonio culturale iscritto all’AIEM, Progettista specializzato, unisco museologia e pensiero critico alla metodologia operativa munariana in contesti museali, aziendali, territoriali.

Sono mamma di tre figli, che ho messo nel mio curriculum. Non perché so’ pezzi e’ core ma perché sono parte della mia formazione in modalità Life Long Learning. Ero stanca di giustificare “buchi” tra un lavoro e l’altro, come se fossero dei vuoti spazio-temporali o addirittura esistenziali in cui non è accaduto “nulla”. Oggi posso affermare e sottoscrivere che gravidanze, allattamenti, svezzamenti e maternità in generale non sono affatto uno stop nella carriera e tantomeno nella vita di una donna ma un’alta specializzazione in problem solving, gestione dello stress, delle emozioni e del tempo, capacità di ascolto, flessibilità, empatia, pensiero critico e strategico, leadership e, su tutto, negoziazione.

Vorrei aggiungere ubiquità ma questo è un segreto che conoscono solo le mamme.

METODOLOGIA OPERATIVA

L’incontro con il pensiero e la metodologia operativa di Bruno Munari, approfondita attraverso una Formazione Specialistica, ha consolidato un approccio fondato sul pensiero critico e analogico, che caratterizza il mio modo di osservare, interpretare e progettare i contesti culturali.

Da oltre quindici anni affianco istituzioni, musei, imprese e comunità, occupandomi di progettazione e sviluppo di esperienze educative ad alto impatto. Il mio lavoro mette il patrimonio culturale materiale e immateriale al centro dei processi di valore, identità e benessere culturale.

Ogni progetto nasce da un’attenta fase di osservazione e ascolto ed è costruito in risposta a esigenze specifiche. Il punto di partenza sono sempre i luoghi, intesi come sistemi culturali complessi e relazionali, capaci di trasformarsi in ecosistemi culturali vivi, empatici e generativi di conoscenza, fiducia e partecipazione, attraverso metodologie operative affidabili e misurabili.

I miei interventi prendono forma come laboratori itineranti di educazione al patrimonio culturale, in cui l’esperienza, il pensiero e la relazione si muovono insieme nello spazio.

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